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28pc加拿大最快结果党总支党员帮扶学生工作实施意见

一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为总的指导思想，以全面贯彻党的教

育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，进一步探索教育教

学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发

挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生等特殊学生的潜能，努力教育和帮扶这

些特殊学生，使其得到转化。

二、具体做法

1. 确定帮扶对象：每个党员在自己所担任教学任务的班级与班主任共同商量统筹安排确定两名学生（主要是要选择那些相对比较特殊的学生，或学习习惯不良的、或缺乏良好家庭教育的、或留守儿童等）作为本人一学年集中力量帮扶的对象，不担任教学任务的党员可自主选择相应班级确定两名帮扶学生。

2.建立帮扶学生信息档案：每个党员对确定的帮扶学生都要填写相关信息表，分析其存在的问题（主要指学生的学习习惯、家庭背景、学习成绩现状等）、帮扶过程中的典型经历和主要转化等都要尽可能详细纪录（这也是今后撰写教育案例或教育论文的第一手素材）。

3.明确帮扶措施和目标：每个党员要明确对帮扶学生的具体帮扶措施（尽量在平时多进行个别辅导，也可适当利用中午或休息日时间辅导，还可在qq及微信中解答问题，每天到：蟮谝皇奔浼觳樗堑淖饕挡⒓笆苯步獾龋，在日常的教育教学过程中坚持加以落实。要制定相对明确的目标，对照目标提高帮扶实效，这也是党员自身增强担当意识的要求。

三、其它要求

整个帮扶工作要强化跟踪流程管理，注重方法引导。

1.对于帮扶学生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立帮扶生转化情况记录册，建立学困生帮扶流程记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导帮扶学生扬长避短，努力向上。

2.在转化帮扶学生工作中，帮扶教师要注重方法，尽可能开展形式多样的帮扶活动，对帮扶学生，帮扶教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重帮扶学生的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对帮扶学生、教师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除帮扶学生的恐惧心理或逆反心理。具体帮扶工作中做到“五个优先原则”：优先进行学科辅导，优先课堂提问，优先检查作业并及时讲解，优先走访家庭，优先帮助学生解决学生生活中遇到的问题和困难。

（1）因材施教，重视学习辅导

在转化帮扶学生工作中，帮扶教师要更新观念，注意方法，有针对性的教育和帮扶。帮扶教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引帮扶学生，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高帮扶学生的学习兴趣和成绩。

（2）增强班集体凝聚力，积极开展学生互助活动。

良好的班集体，和谐的学习环境，往往对帮扶学生能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班风为突破口，通过建立“帮扶对子”和“帮扶小组”，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻帮扶学生的心理压力，确保帮扶学生能得到及时而真诚的帮助，使他们能有所提高，获得成功，增强自信。

（3）发现闪光点，让帮扶学生尝试成功的喜悦。

在转化帮扶学生工作中，帮扶教师要善于捕作帮扶学生身上的闪光点，努力坚持做到“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对帮扶学生中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中、期末评选“进步学生”，予以表彰奖励，让帮扶学生从中获得积极的情绪体验，使帮扶少于深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的帮扶学生学有榜样，赶有目标。

（4）交流总结，评比考核

   建立帮扶学生转化研讨制度。学校党总支将每学期召开一次教育和转化帮扶学生工作的研讨交流会，及时掌握各位党员教育帮扶学生的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，将帮扶学生的转化工作作为年度教师考核评优的优先依据，并对转化帮扶学生工作实绩突出的教师进行专门表彰奖励，切实保证28pc加拿大最快结果的教育和转化帮扶学生工作落到实处，收到实效。

中共金坛区第28pc加拿大最快结果学总支部委员会

2019.12.28